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正春书院教学首重弟子规种子教师培训

   
正春书院教学向下扎根，培育幼儿园老师，园长成为弟子规老师。图为正春书院在台湾的加盟幼儿园园长和教师学员合影。
  

正春书院《弟子规》品德生活教育推广首重师资培育。"池老师儿童弟子规"共举办十六期教师培训讲习，学员400人。培育弟子规种子教师重在学员自身的内在环境认知，要具备道德意识，是修身课程，认同「人性本善」做为「我可以教好学生」的前提认知。课堂上提供教学课本，培训课件和五步教学法，演练如何教学。

正春书院教学自编优良的教材

 

全书以简体字标示，共有五篇、六十个单元。238个教学主题，引导孩子对品德生活的正确认知和体验。

全彩精美印刷。一套五本塑封和护书腰封。自编精美全彩《图解弟子规与品德生活》全套五本。是中华儿童伦理道德教育与生活最佳、最接地气的参考书。

感谢中华母亲讲堂发起人刘冰先生，河南新密正德孔子书院院长马观庁，河南郑州中原孔子书院院长焦金鹏等国学大师为「图解弟子规与品德生活」作序。

***本书预定2020年9月在大陆正式出版，有意经销的同道和老师，请和池老师接洽，利润优，共同推广。由於池老师在台湾，手机漫游不便，请同时加我微信(ID:cclachih1和cclachih) 

有好老师，好教材，仍要有好的教学方法 : 正春书院独创五步统整图像教学法

 独创弟子规五步统整图像教学法，孩子欢喜学弟子规。

图 : 池老师儿童弟子规亲子班上课介绍教学法FSIL

教育定位 : 正春书院以「传统文化、现代教学的方式」，独创「弟子规五步统整图像教学法」，通过电脑投影教学，将经典智慧与生活认知结合，方便并有效提供教师教学的顺序和足以引起学童兴趣与引导学童进入单元主题的学习。 池老师认同弟子规启蒙教育应回到生活 : 教育家杜威说过教育即生活。主张身体力行，使中国教育进入世界教育发展潮流中，推动了中国教育现代化发展，这种思考与实践精神，对於新世纪中国的教育改革，不乏借鉴和启示意义。正春书院24年来正循著这样的认知在两岸推广弟子规与品德生活教育定位。

韩愈 : 「师者，所以传道、授业、解惑也。」记问之学，不足以为人师。必也其听语乎。力不能问，然后语之；语之而不知，虽舍之可也。自己没有心得，没有独到见解的人，不够资格作老师。一定要学生提出问题，才加以解答；学生心里有疑难，没有能力表达时，老师才加以开导；老师开导了，学生仍然不明白，虽然暂时放弃指导，等待将来也是可以的。

弟子规五步统整图像教学法

1.确定教学目标和目的

「图解弟子规与品德生活」编辑共分成五篇，第一、二篇系提供学童学好《弟子规》前的生活认知和引导，是弟子规学习的基础启蒙教学。每一篇有12个教育单元，每一个单元内有数个不等的生活教学主题，栓共238个生活教学主题。

教育是育人的、神圣的工作。正春书院24年来的教学依据池老师的愿力「把孩子带起来，送回妈妈身边」在幼儿园和小学施教，做的是有感觉的、有品的教育。我们以生活事例教学，让孩子明白任何事情的成功，「只能靠自己才能完成」的生活认知，老师只是帮助你，你要受教听话去做，才可以成为「黄金儿童」。

因为是育人的教育，正春书院研拟出「教学引导」。学童两年受学期间，第一年教与正确的生活认知和引导体验，第二年依据《弟子规》圣训，将生活认知和圣人智慧结合，做到知行合一，力行《弟子规》孝亲、尊师、爱己、爱人等生活礼节和做人处事、进、退、应对的规矩、规则、规范。

一.明确教学目标。二.培养学童高尚的道德情操。三增强学童良好的行为习惯。营造学童友善的人际关系。四.建立学童喜好读书和正确的读书习惯。两年的学习乃依据下列的教学单元和适当的教学引导。

培训种子教师和教学的课件教案中，第一年的教案中，共设计出18个单元分列于左。第二年教习孝亲、尊师、爱己、爱人等四个科目，完成成为「黄金儿童」必修课程，学习优良者颁赠黄金儿童奖状。

2.引经据典活用课文

教以四个正，三个学习态度 : 静下心来 认真听课 学习礼貌

3.说故事，举事例

故事引申譬喻反思讨论辅助教学 : 首先讲授「弟子规这么学」故事和「每日一读」(正春书院院训)。故事的选择要配合正在教授的单元目标为宜，最好是现代版生活故事。注重说故事的方法和道具的事前准备。所选的故事要简单易懂且能冲纷表达，还要确认孩子从故事中是否得到教者的概念。

4.美劳音乐歌唱.活动.角色扮演.说唱跳

第四步是统整课程，需要运用辅助教学法。移风易俗，莫善於乐，美劳音乐歌曲等选择仍要配合课程所需，充分表达出单元主题教学的目标和目的。正春书院认为弟子规品格教育，一定要配合艺术统整课程教学，才能引发孩子内心的共鸣，池老师常说:艺术统整教学是品格教育成功的引擎。

 
 
   



正春书院一线教学在加盟的幼稚园和合作的小学教学弟子规与品德生活获得孩子们的欢喜。池老师始终成为孩子们的偶像教师，每当上课时孩子欢呼迎接，下课送老师回去的情景，可以说是当老师最欣慰的地方。当然师生间的彼此信任成为班级经营成功最佳的保证。

5.亲子学习回馈-弟子规联络簿

第五步亲子学习回馈在於针对别孩子的生活辅导和对弟子规的实践和力行功夫做鼓励和了解。正春书院池老师已把孩子带起来，送回父母身边的愿，总是在教学之同时，要能和家长共同配合，解决孩子需要帮忙改进的缺点，并勉励孩子在好的表现方面继续保持。池老师要将24年来在台湾的教育方法传授於大陆，将正春书院完整复制给有意愿者，为两岸一家人尽一份责任。

注 : 过去儿童读经在台湾实施20年遇到瓶颈，为突破儿童读经背诵功夫的盲点，正春书院特别注重「道」的实践，即首先要「自己去做」的生活教学法，结合亲子间，师生间的互动学习，将家庭伦常关系和做人、处事、求学之道，用读诵、释义、引申、譬喻、问答、生活事例、身教、检讨、回馈等方式，辅以歌唱、故事、活动和生命教育等辅导，在爱心、鼓励、奖励的氛围中教儿童、使之为善。

诚挚的呼吁 : 在正春书院这个大家庭哩，需要培育更多良善的老师，在有愿、有爱的认知中，从自己做起，且不断学习深入解读《弟子规》掌握教学的方法。如此方能在「根本」的学习基础下发挥「枝叶」的功能和光彩。只要我们能够掌握时代的趋势，肯学、肯受教，且具有最大的爱心，一定能创造「师逸而功倍」的教育环境和享受「得天下英才而教之」的乐趣。诚挚邀请真正有意愿有能力的仁者成为正春书院的合作伙伴，一起为中华儿童品格教育做出贡献。 - 再见 -    联系我们 : 台湾正春书院 池老师手机 : 00886 919140073  微信ID: cclachih 或 cclachih1 邮箱 : cclachih8843@gmail.com  温州正春书院文化传播有限公司(图书销售处) 池老师手机 :    15167714233 微信ID: cclachih1 注 : 请尽量使用微信通讯。